北京韦氏儿童智力量表第四版韦氏儿童智力量表第四版（WISC-IV）由14个分测验组成。其测量结果提供一个全量表的总智商，用以说明儿童的总体认知能力，同时也导出另外四个合成分数，用以说明儿童在不同领域中的认知能力。

韦氏儿童智力量表第四版  中文说明

型号：WISC-IV

北京韦氏儿童智力量表第四版新韦氏 新特点

韦氏儿童智力量表第四版（WISC-IV）由14个分测验组成。其测量结果提供一个全量表的总智商，用以说明儿童的总体认知能力，同时也导出另外四个合成分数，用以说明儿童在不同领域中的认知能力，四个指数分别是：

1、 北京韦氏儿童智力量表第四版言语理解指数：言语理解指数的各个分测验主要是用于测量学习语言的能力、概念形成、抽象思维、分析概括能力等。该项指数有助于教师和家长更好地了解孩子的言语方面的能力，对于有言语发展障碍的孩子能起到较好的筛查作用。

2、 知觉推理指数：知觉推理指数的各个子测验主要测量人的推理能力、空间知觉、视觉组织等。和以往的量表相比，该项指数可以更 确地测查被试的非言语推理能力。有助于家长和老师更好地了解孩子的推理能力、空间思维能力等。

3、 工作记忆指数：工作记忆指数主要反映人的记忆能力、对外来信息的理解应用能力。工作记忆是人的学习能力的一个重要测量指标,该项指数可以准确地帮助人们了解孩子的注意力、记忆能力以及推理能力等。

4、 处理速度指数：处理速度考察的是人对外界简单信息的理解速度、记录的速度和准确度、注意力、书写能力等。日常的学习生活往往要求个体既有处理简单信息的能力,也有处理复杂信息的能力。处理速度比较慢的个体往往需要更长的时间来完成日常作业和任务,也更容易引起大脑的疲劳。该项指数可以更有效的检测出孩子完成信息处理的能力。

    韦氏儿童智力量表第四版（WISC- IV）应用

● WISC-Ⅳ可以

(1) 对儿童的认知功能进行全面评估和鉴定；

(2) 鉴别智力超常和智力落后；

(3) 鉴别认知能力的强项和弱项；

(4) 分析儿童认知能力的内部差异。

● 学校及其他教育机构

(1) 了解儿童的认知特征，有针对性地实施因材施教，促进学生全面发展；

(2) 选拔智力超常儿童，为智力超常儿童设计“培优”教育方案；

(3) 鉴别智力落后，对智力落后学生进行科学的辅导和合理的教育安置；

(4) 对学习困难学生的认知特征进行智力诊断，设计特别教育方案。

● 家长

(1) 了解孩子的认知发展情况，有效地指导孩子全面发展；

(2) 了解孩子认知能力的优势，更好地指导孩子发挥自身的优势；

(3) 了解孩子智力活动的强项和弱项，设计科学的有效的提升教育方案。

● 心理医疗机构及特殊教育机构

(1) 鉴别智力落后儿童，为智力落后儿童的教育提出安置建议；

(2) 可作为鉴别中小学生的发展性障碍、智力落后、学习障碍、多动症、言语障碍、自闭症等的辅助测量工具；

(3) 可鉴别儿童是否有神经性损伤、外伤性脑伤等；

(4) 可供如司法领域鉴定事故导致智力损伤程度；

⑸ 在特殊教育领域，是我国培智学校和特殊教育学校的主要智力鉴定标准和检测工具。